Période 1 semaine 3

 

Objectifs de la semaine:

étude plus approfondie des sons m et l

Acquisition de mots outils pour la construction de futures phrases :

des - elle - avec

premiers assemblages écrits B-A-BA à l'oral

 

Jour 1

Étude du son m

Temps commun

Jeux d'assemblages m + voyelles

et d'interversion voyelles + m

image à son [m]

                        1                                         2                                          3  

(1 ou 2 au choix , 3 pour le cahier de sons)         

Temps individuel

exercices sur le son m

 

Jour 2

Temps commun

oral :dictée syllabes m + voyelles

Temps individuel

Exercices sur la lecture

 

 

Jour 3

Étude du son l

 Temps commun

Jeux systématiques d'assemblage avec  m, l ...+voyelles

essai d'assemblages inverses voyelles + m,l ...

 

 

Temps individuel

Exercices sur le son l

 

Jour 4

Temps commun

reprise des lectures de syllabes

+ construction de phrases

 

Temps individuel 

carnet de recherche : compléter des mots (1)

  

Jour 5

Temps commun

 Récapitulatif de la semaine

reprise des jeux

Grande lecture 3

Temps individuel

 exercices de lecture

  

 

Ateliers spécifiques proposables sur la semaine

écrire m, l , son prénom

tri phono m, l,  voyelles

tri par nombre de syllabes

 lire des syllabes (f,m,l, r  + voyelles)

composer des phrases 

 

 Matériel de la semaine pour l'enseignant

 

Lecture TBI      PDF    ou  Sankoré

Lectures du soir        PDF       ODT

Cahier de sons     son m et son l

Lire les syllabes (sans alpha)       son m      son l

Exercices de lecture     exos 4    exos 5     

Exercices sons : partie phono

carnet de recherche : compléter des mots 

 

Matériel à destination des familles

 

 atelier lecture de syllabes

 

vers la semaine 4 : ici