Lecture et mimes - sons doubles

Voici un atelier en lien avec un jeu de chez Hoptoys

                                 Mimomontres

Le jeu de base propose des cartes à lire et des cartes images,

mais elles ne s'associent pas.

L'atelier ci-dessous le complète avec une série de verbes

correspondant aux images du jeu,

et une petite série d'images correspondant

aux verbes du jeu les plus faciles à illustrer !!

L'atelier est sympa à faire à deux, avec le jeu de base, mais

comme je voulais une activité qui puisse se faire également en autonomie

et en l'axant sur la lecture de mots à sons doubles,

j'ai créé d'autres cartes pour faire des paires images/lecture :

Le PDF

Retrouver les autres ateliers de lecture/français en cliquant sur l'icône :

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Atelier lecture de syllabes

Voici quelques ateliers de remédiation pour cette fin de période 1 de CP,

pour les élèves les plus fragiles,

peut-être même pour des fins de GS avancés sur la syllabe.

Une planche et un jeu d'étiquette à plastifier.

J'ai mis plus d'étiquettes en deuxième page pour un tirage papier éventuel ...

Les syllabes avec M

Les syllabes avec L

Les syllabes avec R

Les syllabes avec V

Les syllabes avec P

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ajout de cocottes !

Les cocottes pour la phono

Découper les carrés proposés.

Pour le pliage de la cocotte :

Le jeu est conçu pour être jouer à deux. Imprimer 2 cocottes par sons.

Règle du jeu:

1- dire un nombre entre 1 et 10

2- Ouvrir et fermer la cocotte en fonction du nombre

3- Choisir une image

4- En dire le nombre de syllabes et dans laquelle on entend le son

son a

son i

son o

son u

son ou

son m

son l

son p

son r

 Les sons ajoutés par Cri-cri

son s

son f

son j

son ch

Merci à la revue La Classe d'y avoir consacré un article !

Découvrez tous les autres ateliers phono et lecture : ICI

et tous les autres ateliers et fonctionnement sur le bandeau de gauche !

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Encoder au CP

L'importance, la nécessité d'encoder, dès le début de l'apprentissage de la lecture

est rappelé dans les nouveaux programmes.

L'exercice peut (doit) aussi se faire en manipulant !

Voici un mixte de propositions,

soit sur table (je vous invite à regarder le carnet de recherche !)

 soit en ateliers

En fonction des acquis et des objectifs ! :

1- On peut compléter des mots dont il manque

un son ou une lettre

Cf carnet de recherche

2- On peut travailler sur les syllabes

Cf carnet de recherche

3- On peut proposer les lettres dans le désordre

PDF 1 (mots avec a et i en 2 ou 3 syllabes, début d'année)

4- On peut juste donner le nombre de lettres

(dictées muettes)

5- La manipulation peut être physique

ardoise alpha

lettres aimantées

perles

lettres mobiles Montessori

Le PDF

Enfin à l'ardoise et même au tableau

Un petit atelier d'encodage

qui va grossir ...en même temps que la rubrique phono ...

ça prend un peu de temps cette chose là !!!

De la multi-proposition aujourd'hui :

Des alphas pour ceux qui veulent, en lettres mélangées

Toujours des alphas, mais en syllabes

Du pas d'alpha, mais en syllabes

Une petite carte référence, tout de même !

Des lignages pour des réponses, si désirés

Le PDF 1 pour mots en a et i faisables en début d'année

(imprimés en A3, je pense que c'est plus adapté côté dimension)

et

La feuille récapitulative pour le suivi 1

Bon, là, mon ordi et mon cerveau font une petite pause ...

(avant surmenage de fin d'année, si ce n'est pas trop tard ...)

avant de poursuivre sur une série complémentaire avec du r et du l ...

A Bientôt !